Dakar, (APS) \u2013 L\u2019Ecole nationale des arts et m\u00e9tiers de la culture (ENAMC) a entam\u00e9 un processus de r\u00e9forme de ses curricula et du statut de ses enseignants afin de se conformer au syst\u00e8me licence-master-doctorat (LMD), a annonc\u00e9 son directeur, Cheikh Aboubekr Thiam.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNous sommes en train de r\u00e9fl\u00e9chir sur la r\u00e9forme que l\u2019Ecole nationale des arts et m\u00e9tiers de la culture est en train de conduire concernant la r\u00e9vision des curricula et la r\u00e9vision du statut des enseignants qui sont form\u00e9s parce qu\u2019ils sont en train de suivre une formation de Bac+4\u201d, a expliqu\u00e9 le directeur de l\u2019ENAMC.<\/p>\n\n\n\n
Il s\u2019exprimait \u00e0 l\u2019issue d\u2019une r\u00e9union de concertation tenue avec les responsables de la FASTEF, la Facult\u00e9 des sciences et technologies de l\u2019\u00e9ducation et de la formation, mardi, en pr\u00e9sence de repr\u00e9sentants des minist\u00e8res de la Fonction publique, de l\u2019Education nationale, de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et de syndicats du secteur.<\/p>\n\n\n\n
Selon M. Thiam, la r\u00e9forme entam\u00e9e devrait permettre \u00e0 l\u2019Ecole nationale des arts et m\u00e9tiers de la culture se \u201cse conformer au syst\u00e8me LMD, en faisant une licence, un master, et puis d\u2019avoir des perspectives pour le doctorat\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cOn le fait en synergie avec le mod\u00e8le de la FASTEF qui nous accompagne au niveau de la formation et de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur\u201d, a-t-il pr\u00e9cis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
\u201cL\u2019objectif vis\u00e9, au niveau de la formation, est de travailler en amont pour mettre en place un dispositif qui puisse permettre \u00e0 l\u2019enseignant, c\u2019est-\u00e0-dire \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve-enseignant [\u2026]\u201d de terminer sa formation avec un niveau BAC+5, a-t-il ajout\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
Cela permettra de combler la commande du minist\u00e8re de l\u2019Education avec la formation de 15 ou de 20 \u00e9l\u00e8ves-enseignants, a soulign\u00e9 le directeur de l\u2019Ecole nationale des arts et m\u00e9tiers de la culture.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLe niveau de la formation actuellement, c\u2019est BAC +4. Avec la r\u00e9forme, il doit tendre vers l\u2019allongement de la dur\u00e9e de la formation. Cela veut dire qu\u2019\u00e0 la sortie, ces \u00e9l\u00e8ves-enseignants doivent sortir avec le niveau BAC +5, pour qu\u2019ils puissent justement \u00eatre int\u00e9gr\u00e9s au niveau de la Fonction publique avec une hi\u00e9rarchie A\u201d, a indiqu\u00e9 Cheikh Aboubekr Thiam.<\/p>\n\n\n\n
Selon le professeur Mamadou Dram\u00e9, son assesseur, la FASFTEF a \u00e9t\u00e9 choisie pour accompagner l\u2019Ecole nationale des arts et des m\u00e9tiers de la culture \u00e0 conduire ces r\u00e9formes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cIl y a des chantiers qui sont l\u00e0. Les premiers chantiers sont li\u00e9s \u00e0 l\u2019avancement des ann\u00e9es de formation pour permettre d\u2019avoir des professeurs qui sont du niveau de la hi\u00e9rarchie A, donc du niveau master\u201d, a-t-il indiqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
\u201cOn \u00e9tait en train de r\u00e9fl\u00e9chir sur les perspectives, sur les possibilit\u00e9s qu\u2019il peut y avoir afin qu\u2019on puisse arriver \u00e0 cet allongement. Mais cela ne s\u2019arr\u00eate pas l\u00e0. C\u2019est d\u2019abord accompagner l\u2019\u00e9cole sur les questions de r\u00e9formes des curricula qui vont \u00eatre en vigueur\u201d, a-t-il ajout\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
La FASTEF va ainsi \u201caccompagner et travailler\u201d avec l\u2019Ecole nationale des arts et m\u00e9tiers de la culture \u201csur les types de collaborations qui peuvent se nouer ([entre les deux parties]. Parce que nous avons tous la formation des enseignants comme programme principal. Et sur cette formation-l\u00e0, il y a des mati\u00e8res transversales, donc des disciplines sur lesquelles on pourrait travailler ensemble, notamment la psychop\u00e9dagogie, la technologie \u00e9ducative, le micro-enseignement, sur lesquels on peut travailler\u201d, a-t-il poursuivi.<\/p>\n\n\n\n
Il s\u2019agit d\u2019accompagner les enseignants de l\u2019\u00e9cole pour qu\u2019ils puissent avoir leur master et s\u2019inscrire \u00e9galement dans les \u00e9coles doctorales, a-t-il encore relev\u00e9.<\/p>\n\n\n\n
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