{"id":56432,"date":"2025-05-13T09:19:32","date_gmt":"2025-05-13T09:19:32","guid":{"rendered":"https:\/\/dekkbi.com\/?p=56432"},"modified":"2025-05-13T15:52:20","modified_gmt":"2025-05-13T15:52:20","slug":"ecole-au-21e-siecle-les-alternatives-a-la-punition-physique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dekkbi.com\/?p=56432","title":{"rendered":"\u00c9cole au 21e si\u00e8cle: Les alternatives \u00e0 la punition physique"},"content":{"rendered":"\n

Faut-il recourir \u00e0 la punition pour exhorter les enfants \u00e0 la discipline et \u00e0 la rigueur ? Si cette question suscite des r\u00e9actions diverses, elle d\u00e9gage une position commune chez les \u00e9ducateurs : les punitions physiques n\u2019ont jamais produit les effets escompt\u00e9s. Ils reconnaissent les limites de la violence \u00e9ducative et proposent des alternatives pour fa\u00e7onner un citoyen mod\u00e8le.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019av\u00e8nement des nouvelles technologies de l\u2019information pousse de plus en plus les parents \u00e0 s\u2019interroger sur le type d\u2019\u00e9ducation \u00e0 choisir pour b\u00e2tir un citoyen mod\u00e8le. Nombreux sont ceux qui craignent rater le coche avec une perte en vitesse de l\u2019\u00e9ducation dite traditionnelle. Celle-ci se fondait g\u00e9n\u00e9ralement sur la violence dite \u00e9ducative. Elle est pr\u00e9sent\u00e9e, par les experts, comme cette violence physique et ou verbale, partie int\u00e9grante de l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la maison et dans tous les lieux de vie de l\u2019enfant. Mais pour des \u00e9ducateurs que nous avons contact\u00e9s, les mutations sociales imposent de nouvelles r\u00e8gles aux parents.  Ibrahima Samba, professeur de fran\u00e7ais au lyc\u00e9e d\u2019excellence, le Prytan\u00e9e militaire de Saint-Louis (Pms), confirme cet \u00e9tat de fait. \u00ab Il est clair qu\u2019aujourd\u2019hui, le syst\u00e8me \u00e9ducatif interdit cela parce que la relation p\u00e9dagogique ne doit pas aller jusqu\u2019\u00e0 toucher le corps de l\u2019enfant ; que ce soit dans le sens d\u2019une caresse sur la joue ou sur toute autre partie du corps ; que ce soit dans le sens d\u2019une gifle ou bien d\u2019un pincement sur le corps de l\u2019enfant qui est sacralis\u00e9 par les nouvelles lois et les nouvelles r\u00e8gles \u00bb, explique-t-il.<\/p>\n\n\n\n

La p\u00e9dagogie, fait-il savoir, doit se faire dans une fa\u00e7on de conduire l\u2019enfant vers le savoir, le savoir-faire, savoir-\u00eatre et non de mani\u00e8re violente. \u00ab \u00c9videmment, le p\u00e9dagogue a les moyens, comme le parent, d\u2019user de certaines formes de privation, certaines formes de menace, etc. Mais, il ne peut plus en tout cas utiliser la violence contre l\u2019enfant, m\u00eame si c\u2019est pour l\u2019amener vers des situations meilleures \u00bb, note M. Samba. Sa position est partag\u00e9e par Amy Ciss\u00e9, coach de vie, par ailleurs militante des droits des enfants. Elle pr\u00e9cise d\u2019embl\u00e9e qu\u2019il n\u2019y a pas d\u2019\u00e9ducation standard. \u00ab Nous devons accepter notre imperfection en tant que parents et revoir notre copie. Nous voulons tous des enfants parfaits, mais ce n\u2019est pas possible, cela n\u2019existe pas. Il faut s\u2019atteler \u00e0 d\u00e9velopper le sens de l\u2019\u00e9coute et \u00e0 cr\u00e9er des liens avec eux pour une communication fluide.<\/p>\n\n\n\n

La violence est une atteinte \u00e0 la dignit\u00e9 de l\u2019autre, elle est contreproductive.  Nous avons la f\u00e2cheuse habitude de nous d\u00e9verser sur nos enfants quand on a des soucis ailleurs \u00bb, soutient-elle. Enseignant de formation et ancien secr\u00e9taire ex\u00e9cutif du bureau Afrique de la F\u00e9d\u00e9ration internationale des syndicats de l\u2019enseignement (Fise), Djibril Gningue pr\u00e9conise des solutions adapt\u00e9es aux temps actuels.  \u00ab Je pense que c\u2019est pass\u00e9 de mode de frapper les enfants, il faut miser sur le sens de l\u2019\u00e9coute, la bienveillance, l\u2019\u00e9ducation par les valeurs familiale et sociale, en l\u2019absence de l\u2019\u00e9ducation morale et de l\u2019\u00e9ducation civique \u00e0 l\u2019\u00e9cole, qui existait jusqu\u2019\u00e0 une p\u00e9riode r\u00e9cente \u00bb, rel\u00e8ve Djibril Gningue. Au niveau des familles, soutient-il, il y avait une \u00e9ducation morale qui faisait appel aux diff\u00e9rentes valeurs, la violence \u00e9tait brandie comme une sorte de mise en garde, mais elle n\u2019\u00e9tait pas syst\u00e9matique. Celle-ci, pr\u00e9cise M. Gningue, est devenue une alternative quand il y a eu d\u00e9faillance \u00e0 ces niveaux. \u00ab Cela n\u2019a jamais donn\u00e9 les r\u00e9sultats attendus d\u2019autant plus que la rue et les r\u00e9seaux sociaux ont pris le relais \u00bb, estime M Gningue.<\/p>\n\n\n\n

Pour lui, comme pour le Dr Massamba Gu\u00e8ye, la violence a toujours constitu\u00e9 l\u2019ultime recours dans les soci\u00e9t\u00e9s africaines. \u00ab Nous ne sommes pas une soci\u00e9t\u00e9 violente avec les enfants, nous sommes une soci\u00e9t\u00e9 de correction (douma en wolof) est diff\u00e9rent de (dor ou frapper). On passe toujours par toutes les \u00e9tapes avant de frapper l\u00e9g\u00e8rement l\u2019enfant. On utilise g\u00e9n\u00e9ralement les brindilles de balai \u00e0 la place du b\u00e2ton ou de la cravache pour ne pas faire mal. Il est m\u00eame interdit, dans notre culture, de gifler l\u2019enfant. Notre soci\u00e9t\u00e9 est faite de sorte que les punitions corporelles sont interdites. Elles se font exceptionnellement \u00bb. Il propose, dans ce sillage, les techniques du d\u00e9funt guide des mourides, le v\u00e9n\u00e9r\u00e9 Serigne Saliou Mback\u00e9. Il disait : \u00ab si on doit frapper un seul enfant pour lui enseigner quelque chose, je pr\u00e9f\u00e8re fermer tous les daaras \u00bb. Et le Dr Massamba Gu\u00e8ye d\u2019ajouter : \u00ab il avait su cr\u00e9er un environnement bienveillant mais norm\u00e9, ce qu\u2019il faut faire pour que l\u2019enfant soit conscient de ses limites \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Par Matel BOCOUM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LESOLEIL<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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