{"id":54427,"date":"2025-04-07T09:50:19","date_gmt":"2025-04-07T09:50:19","guid":{"rendered":"https:\/\/dekkbi.com\/?p=54427"},"modified":"2025-04-07T09:50:20","modified_gmt":"2025-04-07T09:50:20","slug":"transformation-du-systeme-educatif-letat-invite-a-accelerer-la-cadence","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dekkbi.com\/?p=54427","title":{"rendered":"Transformation du syst\u00e8me \u00e9ducatif: L\u2019\u00c9tat invit\u00e9 \u00e0 acc\u00e9l\u00e9rer la cadence"},"content":{"rendered":"\n

Apr\u00e8s une ann\u00e9e de gestion du r\u00e9gime du pr\u00e9sident Bassirou Diomaye Diakhar Faye, la Coalition des organisations en synergie pour la d\u00e9fense de l\u2019\u00e9ducation publique (Cosydep) a, dans un document rendu public, formul\u00e9 des recommandations pour acc\u00e9l\u00e9rer le processus de transformation du syst\u00e8me \u00e9ducatif s\u00e9n\u00e9galais d\u2019ici \u00e0 2030.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c0 six ans du rendez-vous de l\u2019Agenda 2030 de l\u2019Union africaine, qui repose essentiellement sur une nouvelle vision faisant de l\u2019\u00e9ducation un des vecteurs principaux du d\u00e9veloppement, le S\u00e9n\u00e9gal devrait acc\u00e9l\u00e9rer ses efforts pour l\u2019atteinte de certains objectifs de l\u2019Objectif du d\u00e9veloppement durable 4 (Odd). Ce rappel, effectu\u00e9 par la Coalition des organisations en synergie pour la d\u00e9fense de l\u2019\u00e9ducation publique (Cosydep), est suivi d\u2019un certain nombre de recommandations formul\u00e9es dans un document rendu public. En effet, cette structure de la soci\u00e9t\u00e9 civile \u00e9ducative invite les nouvelles autorit\u00e9s \u00e9tatiques, apr\u00e8s une ann\u00e9e de gestion des affaires publiques au S\u00e9n\u00e9gal, \u00e0 acc\u00e9l\u00e9rer le plan de r\u00e9sorption des besoins en personnel enseignant, en \u00e9quipements, en supports p\u00e9dagogiques et en salles de classe. L\u2019\u00c9tat, d\u2019apr\u00e8s la Cosydep, doit \u00e9galement finaliser le programme d\u2019urgence de mise \u00e0 niveau des infrastructures scolaires et celui d\u2019\u00e9largissement de la carte scolaire, avec des strat\u00e9gies de prise en charge des enfants hors \u00e9cole et \u00e0 besoins sp\u00e9ciaux. Selon les r\u00e9centes statistiques, 1.500.000 d\u2019enfants en \u00e2ge d\u2019aller \u00e0 l\u2019\u00e9cole sont encore hors syst\u00e8me.<\/p>\n\n\n\n

La Cosydep renseigne \u00e9galement que 409.789 \u00e9l\u00e8ves du pr\u00e9scolaire et de l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire sont sans acte de naissance. Elle note aussi un d\u00e9ficit de 48.696 salles de classe et de 4.527 enseignants pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2024-2025, en plus des 7.145 abris provisoires recens\u00e9s \u00e0 travers le territoire national. Ces d\u00e9fis recommandent une implication plus soutenue des nouvelles autorit\u00e9s qui, reconnait la Cosydep, ont \u00ab manifest\u00e9, d\u00e8s leur arriv\u00e9e, une ferme volont\u00e9 d\u2019op\u00e9rer des r\u00e9formes profondes pour transformer le secteur \u00e9ducatif \u00bb. Pour preuve, Cheikh Mbow, le directeur ex\u00e9cutif de la structure, et ses camarades \u00e9voquent, entre autres, les mesures allant dans ce sens, la refonte des curricula avec l\u2019introduction de l\u2019anglais dans le pr\u00e9scolaire et l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire ainsi que celle des langues nationales et du num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n

La Cosydep invite, toutefois, l\u2019\u00c9tat \u00e0 renforcer la r\u00e9silience du secteur \u00e0 travers \u00ab une augmentation substantielle du budget d\u2019investissement pour disposer d\u2019\u00e9coles r\u00e9pondant aux normes d\u2019hygi\u00e8ne, d\u2019assainissement, de salubrit\u00e9 et de s\u00e9curit\u00e9 un peu partout dans le pays. Ces r\u00e9formes \u00e0 c\u0153ur Le document souligne \u00e9galement la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019acc\u00e9l\u00e9rer la num\u00e9risation int\u00e9grale annonc\u00e9e comme r\u00e9forme majeure pour permettre d\u2019enclencher la modernisation du secteur de l\u2019\u00e9ducation et d\u2019assurer la diligence dans la d\u00e9livrance des actes relatifs \u00e0 la gestion des enseignants et \u00e0 l\u2019\u00e9tat civil. \u00ab Les r\u00e9formes attendues en 2025 devraient adresser les curricula ; le pilotage et la gouvernance du secteur ; le syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation et de guidance scolaire ; les modes de financement ainsi que leurs orientations ; le dispositif de formation des enseignants ; le repositionnement de toutes les offres \u00e9ducatives \u00bb, indique la source. Celles-ci devraient, entre autres r\u00e9sultats, permettre d\u2019assurer l\u2019effectivit\u00e9 du droit \u00e0 une \u00e9ducation fondamentale pour tous, dans une vision humaniste et avec une attention soutenue sur les cibles et sous-secteurs vuln\u00e9rables.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab La g\u00e9n\u00e9ralisation des langues nationales dans les premi\u00e8res ann\u00e9es de scolarisation est une question de souverainet\u00e9 et exige un financement endog\u00e8ne cons\u00e9quent. Il en est de m\u00eame concernant l\u2019int\u00e9gration des \u00ab daara \u00bb (\u00e9coles coraniques) dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif qui m\u00e9rite une clarification dans sa mise en \u0153uvre \u00bb, souligne la Cosydep. Elle estime que cette option en faveur de l\u2019enseignement coranique devrait s\u2019appuyer sur l\u2019adoption tr\u00e8s attendue de la loi sur le statut des \u00ab daara \u00bb. Ces acteurs de la soci\u00e9t\u00e9 civile \u00e9ducative attendent \u00e9galement avec impatience le lancement de la r\u00e9forme du syst\u00e8me d\u2019\u00e9valuation certificative (Cfee, Bfem, Bac) en lien avec la refonte des curricula.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, ils pr\u00e9conisent aussi \u00ab la fonctionnalit\u00e9 des cadres de dialogue et de suivi des accords en adressant les questions sp\u00e9cifiques (d\u00e9cisionnaires, classes sp\u00e9ciales, zones vuln\u00e9rables) qui n\u00e9cessitent des strat\u00e9gies sp\u00e9cifiques combin\u00e9es \u00e0 une forte volont\u00e9 politique. La Cosydep n\u2019a pas manqu\u00e9 de magnifier certaines d\u00e9cisions prises en urgence par les nouvelles autorit\u00e9s \u00e9tatiques telles que le recrutement sp\u00e9cial de 2.000 enseignants, en plus des 4.000 recrutements par voie de concours. Cependant, dit-elle, \u00ab la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une transparence accrue est soulign\u00e9e, notamment par la publication de la liste d\u00e9finitive des s\u00e9lectionn\u00e9s afin de garantir l\u2019\u00e9quit\u00e9 du processus \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Seydou Prosper SADIO<\/strong> – LESOEIL<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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