{"id":52082,"date":"2025-02-18T11:06:41","date_gmt":"2025-02-18T11:06:41","guid":{"rendered":"https:\/\/dekkbi.com\/?p=52082"},"modified":"2025-02-18T11:06:41","modified_gmt":"2025-02-18T11:06:41","slug":"confemen-evaluation-pasec-2024-10-jours-de-reflexion-autour-des-outils-danalyse-des-systemes-educatifs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dekkbi.com\/?p=52082","title":{"rendered":"CONFEMEN \u2013 Evaluation Pasec 2024 : 10 jours de r\u00e9flexion autour des outils d\u2019analyse des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Un atelier pr\u00e9paratoire d\u2019analyse des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs des pays membres de la Confemen s\u2019est ouvert \u00e0 Dakar hier lundi. Plus d\u2019une centaine de participants venant de 21 pays d\u2019Afrique subsaharienne vont r\u00e9fl\u00e9chir, pendant 10 jours, sur les enjeux de cette \u00e9valuation. La c\u00e9r\u00e9monie d\u2019ouverture a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sid\u00e9e par le ministre de l\u2019Education nationale.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Par Bad\u00e9 SECK \u2013&nbsp;Les enjeux de l\u2019\u00e9valuation des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs pr\u00e9occupent fortement les pays membres de la Conf\u00e9rence des ministres de l\u2019Education des Etats et gouvernements de la Francophonie (Confemen). C\u2019est le sens de l\u2019atelier ouvert \u00e0 Dakar pour pr\u00e9parer les \u00e9quipes nationales dans&nbsp;la collecte des donn\u00e9es de l\u2019\u00e9valuation Pasec 2024.<\/p>\n\n\n\n<p>Selon Abdel Rahamane Baba-Moussa, dans son discours introductif, l\u2019\u00e9valuation des apprentissages est un moyen qui permet d\u2019appr\u00e9cier le niveau de ma\u00eetrise des connaissances et des comp\u00e9tences des \u00e9l\u00e8ves dans une discipline donn\u00e9e. Elle est un instrument de contr\u00f4le, de suivi et de pilotage de la qualit\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation, et contribue \u00e0 mieux cibler les politiques \u00e9ducatives pour plus d\u2019efficacit\u00e9, d\u2019\u00e9quit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Le Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de la Confemen a soutenu que le Pasec a atteint une dimension internationale reconnue qu\u2019il est important de pr\u00e9server. De 10 pays en 2014 \u00e0 14 pays en 2019, ledit programme est actuellement \u00e0 21 pays pour le troisi\u00e8me cycle d\u2019\u00e9valuation, Pasec 2024, avec une diversit\u00e9 d\u2019aires g\u00e9ographiques (Afrique de l\u2019Ouest, Afrique centrale, Afrique de l\u2019Est, Afrique du Sud) et linguistiques (fran\u00e7ais, anglais et portugais), en plus de plusieurs langues nationales (haoussa, zarma, malagasy, bamanakan, kirundi, mandingue, pulaar, sereer, sonink\u00e9, wolof).<\/p>\n\n\n\n<p>Le ministre de l\u2019Education nationale, en pr\u00e9sidant l\u2019ouverture de l\u2019atelier, a r\u00e9affirm\u00e9 l\u2019engagement du S\u00e9n\u00e9gal dans le Pasec 2024 pour mieux assurer la transformation syst\u00e9mique de l\u2019\u00e9ducation&nbsp; et garantir davantage l\u2019atteinte de l\u2019Odd 4. Pour Moustapha Mamba Guirassy, la probl\u00e9matique de l\u2019\u00e9valuation est au centre de la gestion de la qualit\u00e9 des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs qui, elle-m\u00eame, est au c\u0153ur des strat\u00e9gies de d\u00e9veloppement, fortement d\u00e9pendante des capacit\u00e9s des ressources humaines.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abNous le savons tous, l\u2019\u00e9valuation des acquis scolaires, la disponibilit\u00e9 de donn\u00e9es comparatives et la mise en place de processus de r\u00e9gulation des apprentissages, surtout fondamentaux, constituent d\u2019excellents leviers pour garantir davantage la qualit\u00e9 de nos syst\u00e8mes \u00e9ducatifs afin de mieux assurer le d\u00e9veloppement et l\u2019\u00e9mergence de nos pays\u00bb, a indiqu\u00e9 le ministre. C\u2019est pourquoi, poursuit M. Guirassy, le S\u00e9n\u00e9gal, \u00e0 l\u2019instar de tous les pays participants, s\u2019\u00e9vertue sans rel\u00e2che au renforcement de la qualit\u00e9 de l\u2019offre de formation de sa jeunesse. \u00abCette option est clairement d\u00e9clin\u00e9e dans la vision du pr\u00e9sident de la R\u00e9publique du S\u00e9n\u00e9gal, S\u00e9n\u00e9gal 2050.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p>\u00abJe voudrais ainsi, au nom de mes pairs, vous transmettre, M. le Secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral, la forte attente que nous pla\u00e7ons en cet instrument commun de mesure des performances et d\u2019aide \u00e0 la prise de d\u00e9cision politique, notamment \u00e0 l\u2019\u00e9dition en cours, le Pasec 2024\u00bb, a-t-il ajout\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Cette dynamique constante de renforcement de nos syst\u00e8mes \u00e9ducatifs est une pr\u00e9occupation partag\u00e9e par l\u2019ensemble des pays participants \u00e0 cette \u00e9valuation group\u00e9e dont l\u2019\u00e9norme potentiel scientifique et m\u00e9thodologique constitue une excellente ressource pour nos pays. C\u2019est d\u2019ailleurs cette richesse scientifique qui justifie l\u2019accroissement continue du nombre de pays participant \u00e0 l\u2019initiative. Pendant 10 jours d\u2019\u00e9changes, les participants sont invit\u00e9s \u00e0 faire preuve d\u2019engagement et d\u2019action en faveur de l\u2019am\u00e9lioration des apprentissages fondamentaux des pays membres de la Confemen.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>bseck@lequotidien.sn<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>SOURCE LEQUOTIDIEN<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un atelier pr\u00e9paratoire d\u2019analyse des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs des pays membres de la Confemen s\u2019est ouvert \u00e0 Dakar hier lundi. 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