{"id":43264,"date":"2024-10-01T11:53:57","date_gmt":"2024-10-01T11:53:57","guid":{"rendered":"https:\/\/dekkbi.com\/?p=43264"},"modified":"2024-10-01T11:53:58","modified_gmt":"2024-10-01T11:53:58","slug":"introduction-de-langlais-et-generalisation-des-langues-nationales-a-lelementaire-le-pari-du-ministere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dekkbi.com\/?p=43264","title":{"rendered":"Introduction de l\u2019anglais et g\u00e9n\u00e9ralisation des langues nationales \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire : le pari du minist\u00e8re"},"content":{"rendered":"\n

De nouvelles r\u00e9formes sont annonc\u00e9es dans le secteur de l\u2019\u00e9ducation. Il s\u2019agit de l\u2019introduction de l\u2019anglais et des langues nationales ou du moins sa \u00ab g\u00e9n\u00e9ralisation \u00bb \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire par les nouvelles autorit\u00e9s. Les acteurs de l\u2019\u00e9ducation approuvent ces d\u00e9cisions majeures mais annoncent qu\u2019il y a des pr\u00e9alables qu\u2019il faut poser concernant surtout l\u2019introduction de l\u2019anglais notamment sur la formation des enseignants.  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Largement parl\u00e9 dans le monde, l\u2019anglais est devenu incontournable dans beaucoup de domaines d\u2019activit\u00e9s tels que l\u2019informatique, l\u2019aviation, le tourisme. Dans ce cadre,  le S\u00e9n\u00e9gal compte introduire son enseignement \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire d\u00e8s la prochaine rentr\u00e9e scolaire, notamment dans les classes de CM1 et CM2. Ce qui a \u00e9t\u00e9 rappel\u00e9 le 19 septembre dernier, lors de la r\u00e9union interminist\u00e9rielle sur la pr\u00e9paration de la rentr\u00e9e 2024-2025. \u00ab Le Premier ministre demande au ministre de l\u2019Education de veiller, en ce qui concerne l\u2019introduction de l\u2019Anglais, aussi bien pour la phase exp\u00e9rimentale que pour le d\u00e9ploiement, \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019une feuille de route pr\u00e9cise et r\u00e9aliste en veillant \u00e0 l\u2019\u00e9galit\u00e9 d\u2019acc\u00e8s des apprenants ainsi que l\u2019ad\u00e9quation avec les besoins de production et du monde travail<\/em> \u00bb, a indiqu\u00e9 le secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral du gouvernement, Ahmadou Al Aminou Lo.   <\/p>\n\n\n\n

En effet, m\u00eame si les acteurs de l\u2019\u00e9ducation saluent l\u2019introduction de l\u2019anglais \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire, ils estiment qu\u2019il y a des pr\u00e9alables, surtout en ce qui concerne la formation des enseignants. \u00ab Les secr\u00e9taires g\u00e9n\u00e9raux ont tout de m\u00eame reconnu la pertinence de l\u2019objectif consistant \u00e0 tendre vers un syst\u00e8me \u00e9ducatif bilingue. Pour la r\u00e9ussite de la strat\u00e9gie, ils ont rappel\u00e9 que compte tenu du faible nombre d\u2019enseignants de l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire ayant le niveau L 1 en anglais (3315 sur plus de 67000, soit pr\u00e8s de 4%), l\u2019ann\u00e9e 2024\/2025 devait \u00eatre consacr\u00e9e \u00e0 la formation en ligne des acteurs pour atteindre une plus grande cible et d\u00e9rouler le projet sur toute l\u2019\u00e9tendue du territoire national <\/em>\u00bb, lit-on dans le communiqu\u00e9 conjoint du SAEMSS et du Cusems au sortir d\u2019une rencontre avec le ministre de l\u2019Education nationale, Moustapha Guirassy, au cours de laquelle plusieurs sujets ont \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019ordre du jour.   <\/p>\n\n\n\n

Pour sa part, le m\u00e9diateur p\u00e9dagogique, Khalifa Sarr embouche la m\u00eame trompette. \u00ab Pour<\/em> relever de tels d\u00e9fis et arriver \u00e0 des r\u00e9sultats probants, le r\u00e8glement de quelques pr\u00e9alables s\u2019impose. Il s\u2019agit de la formation continue des enseignants, de veiller \u00e0 l\u2019\u00e9quilibre des contenus et programmes \u00e0 enseigner et enfin d\u2019\u00e9diter des manuels et supports p\u00e9dagogiques adapt\u00e9s \u00e0 travers une r\u00e9forme des curricula<\/em> \u00bb, a-t-il dit.   <\/p>\n\n\n\n

Au S\u00e9n\u00e9gal, la principale langue enseign\u00e9e demeure toujours le fran\u00e7ais. Autant dire que la question de l\u2019introduction des langues nationales dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif se pose toujours.  En plus de l\u2019enseignement de l\u2019anglais \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire, le gouvernement mise aussi sur la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019introduction des langues nationales dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif s\u00e9n\u00e9galais. \u00abDans le syst\u00e8me \u00e9ducatif, depuis quelques ann\u00e9es d\u00e9j\u00e0, nous avons int\u00e9gr\u00e9 les langues nationales et les performances et les r\u00e9sultats sont l\u00e0. Nous allons g\u00e9n\u00e9raliser cette pratique afin que toutes les r\u00e9gions puissent utiliser les langues nationales dans la scolarisation et l\u2019accompagnement \u00e9ducatif de nos enfants <\/em>\u00bb, a dit Moustapha Guirassy. C\u2019\u00e9tait \u00e0 l\u2019occasion du lancement du mois national de l\u2019alphab\u00e9tisation \u00e0 Kolda. Et d\u2019ajouter : \u00ab Les langues nationales constituent un patrimoine culturel immense qui refl\u00e8tent notre mani\u00e8re de penser, nos croyances et nos coutumes. C\u2019est pourquoi, au-del\u00e0 de l\u2019apprentissage, de la lecture, de l\u2019\u00e9criture et du calcul, l\u2019alphab\u00e9tisation bas\u00e9e sur nos langues permet de doter plus facilement les masses de comp\u00e9tences solides pour engendrer le progr\u00e8s, pr\u00e9server leur identit\u00e9 et promouvoir le nationalisme, la citoyennet\u00e9 active, la paix et la justice sociale<\/em> \u00bb.  <\/p>\n\n\n\n

Sur cette question, Khalifa Sarr pense que \u00ab cela va permettre aux enfants d\u2019apprendre \u00e0 lire et \u00e0 \u00e9crire dans leurs langues maternelles d\u00e8s le bas<\/em> \u00e2ge\u00bb. \u00ab L\u2019utilisation des langues nationales d\u00e8s l\u2019\u00e9l\u00e9mentaire aidera alors \u00e0 am\u00e9liorer les r\u00e9sultats scolaires et pourra contribuer \u00e0 la qualit\u00e9 des enseignements \/ apprentissages en permettant aux \u00e9l\u00e8ves de mieux r\u00e9ussir dans leurs \u00e9tudes <\/em>\u00bb, a-t-il fait savoir. Aussi, a-t-il ajout\u00e9 : \u00ab Les  r\u00e9alit\u00e9s socio-psychologiques de l\u2019enfant \u00e9tant enti\u00e8rement prises en compte, par cons\u00e9quent, la g\u00e9n\u00e9ralisation de l\u2019utilisation des langues nationales dans l\u2019enseignement formel est une r\u00e9ponse pertinente \u00e0 la probl\u00e9matique de l\u2019apprentissage<\/em> \u00bb. Le syst\u00e8me \u00e9ducatif s\u00e9n\u00e9galais fait face \u00e0 plusieurs d\u00e9fis. C\u2019est pour cela que les nouvelles autorit\u00e9s envisagent une r\u00e9forme profonde.   <\/p>\n\n\n\n

MARIAME DJIGO<\/strong>
SUDQUOTIDIEN<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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